MEB’in güncel merkezi sınav sistemi OYSS ortaokul ve liselerde uygulanacak. Sınav sorularının ikisini öğretmenler diğerlerini bakanlık belirleyecek. Eğitimciler eşitsizlikler giderilmeden ölçme sisteminin merkezileştirilmesinin çözüm olmayacağını belirtiyor. güncel sınav sisteminin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli.
21°C Az bulutlu İstanbul Dolar 49,34 Euro 55,28 Sterlin 65,15 Bitcoin 4.026.846,81 Gram Altın 6.616,40 Bütün Cumhuriyet arşivi her yerde ve her an yanınızda! İster telefondan, ister bilgisayardan. Cumhuriyet Arşiv 1930 Yılından Bugüne 5.485.115+ Haber Kupürü App Store Google Play 50 BİN + İndirme Size En Uygun Paketi Seçin 4.5 değerlendirme Abonelik Seçeneklerini İnceleyin Edebiyatın ve Kültürün Nabzı Kitap dünyasına açılan kapınızı aralayın! En sevdiğiniz kitapları indirimli fiyatlarla keşfedin ve hayal gücünüzü genişletin.
Eğitimciler ise söz konusu taze sınav sistemine tepkili. Öğretmenler merkezi sınavlar yerine, kendilerinin süreci değerlendirdiği, öğrencinin bireysel gelişiminin takip edildiği ve eşitsizliklerin gözetildiği bir ölçme-değerlendirme anlayışına ihtiyaç olduğunu savunuyor. Eğitimcilere göre bu vb. uygulamalar öğrenciyi öğrenme sürecinden koparıp bir yarışma kültürüne eklemliyor. Cumhuriyet’e konuşan Eğitim Sen Ankara 1 Nolu Şube Sekreteri Sibel Gökçe Evci, eğitimdeki eşitsizlikler giderilmeden ölçme sisteminin merkezileştirilmesinin çözüm olmayacağını belirterek, “Bakanlık, öğrencilerin neden öğrenemediğini ve bu durumu değiştirmek için hangi sorumlulukları üstlenmesi gerektiğini tartışmak yerine sınavları ve sonuçları daha fazla denetlemeye yöneliyor” dedi.
Öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama, akıl yürütme ve kendilerini ifade etme alanlarında yaşadığı güçlüklerin eğitim kademeleri boyunca biriktiğini belirten Evci, bu durumun yalnızca öğrencilerin bireysel eksiklikleriyle açıklanamayacağını söyledi.
İlkokulda yeterince desteklenmeyen temel becerilerin ortaokul ve lise yıllarında daha ciddi öğrenme sorunlarına dönüşebildiğini ifade eden Evci, “Bir öğrencinin yıllarca okulda bulunmasına rağmen okuduğunu anlamakta veya düşüncesini ifade etmekte zorlanması, eğitim sisteminin de sorgulanmasını gerektirir. Öğrenme güçlüklerini tespit etmek elbette önemlidir. Ancak asıl mesele bu güçlüklerin neden ortaya çıktığı ve giderilmesi için hangi koşulların sağlandığıdır. Öğrencinin hangi soruda kaç puan kaybettiğini bilmek, o öğrencinin öğrenme sorununu çözmez” diye konuştu.
Sınav sonuçlarının soru bazında kaydedilmesinin çocuklar üzerinde taze bir performans baskısına dönüşebileceği uyarısında bulunan Evci, özellikle ortaokul kademesindeki öğrencilerin öğrenme süreçlerinin yalnızca sayısal göstergelerle değerlendirilmemesi gerektiğine dikkat çekti.
Türkiye'de öğrencilerin eşit eğitim olanaklarına sahip olmadığını vurgulayan Evci; yoksulluk, beslenme sorunları, okulların fiziksel koşulları, öğretmen ihtiyacı ve kültürel kaynaklara erişimdeki farklılıkların öğrenme süreçlerini doğrudan etkilediğini vurguladı. Bu eşitsizliklerin yalnızca okullar arasında değil, aynı sınıftaki öğrenciler arasında da yaşandığını söyleyen Evci, merkezi soru havuzunda kolay, orta ve zor sorular bulunmasının öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarının gözetildiği anlamına gelmediğini ifade etti.
Uzmanlar, sürecin hem kısa vadeli hem de orta vadeli etkilerinin izlenmesi gerektiğini vurguluyor.
Okurlar için pratik özet: ne oldu, kimler etkilendi ve sırada ne var sorularına yanıt arıyoruz.
Neler biliniyor?
- MEB’in güncel merkezi sınav sistemi OYSS ortaokul ve liselerde uygulanacak. Sınav sorularının ikisini öğretmenler diğerlerini bakanlık belirleyecek. Eğitimciler eşitsizlikler giderilmeden ölçme sisteminin merkezileştirilmesinin çözüm olmayacağını belirtiyor. güncel sınav sisteminin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
- 21°C Az bulutlu İstanbul Dolar 49,34 Euro 55,28 Sterlin 65,15 Bitcoin 4.026.846,81 Gram Altın 6.616,40 Bütün Cumhuriyet arşivi her yerde ve her an yanınızda! İster telefondan, ister bilgisayardan. Cumhuriyet Arşiv 1930 Yılından Bugüne 5.485.115+ Haber Kupürü App Store Google Play 50 BİN + İndirme Size En Uygun Paketi Seçin 4.5 değerlendirme Abonelik Seçeneklerini İnceleyin Edebiyatın ve Kültürün Nabzı Kitap dünyasına açılan kapınızı aralayın! En sevdiğiniz kitapları indirimli fiyatlarla keşfedin ve hayal gücünüzü genişletin
- Eğitimciler ise söz konusu taze sınav sistemine tepkili. Öğretmenler merkezi sınavlar yerine, kendilerinin süreci değerlendirdiği, öğrencinin bireysel gelişiminin takip edildiği ve eşitsizliklerin gözetildiği bir ölçme-değerlendirme anlayışına ihtiyaç olduğunu savunuyor. Eğitimcilere göre bu vb. uygulamalar öğrenciyi öğrenme sürecinden koparıp bir yarışma kültürüne eklemliyor. Cumhuriyet’e konuşan Eğitim Sen Ankara 1 Nolu Şube Sekreteri Sibel Gökçe Evci, eğitimdeki eşitsizlikler giderilmeden ölçme sisteminin merkezileştirilmesinin çözüm olmayacağını belirterek, “Bakanlık, öğrencilerin neden öğrenemediğini ve bu durumu değiştirmek için hangi sorumlulukları üstlenmesi gerektiğini tartışmak yerine sınavları ve sonuçları daha fazla denetlemeye yöneliyor” dedi
- Öğrencilerin okuduğunu anlama, yorumlama, akıl yürütme ve kendilerini ifade etme alanlarında yaşadığı güçlüklerin eğitim kademeleri boyunca biriktiğini belirten Evci, bu durumun yalnızca öğrencilerin bireysel eksiklikleriyle açıklanamayacağını söyledi
Neden önemli?
Eğitimciler MEB’in yeni merkezi sınav sistemine tepkili: ‘Eğitimdeki krizin çözümü olamaz’ başlığı altında takip edilen süreç; kamuoyu, piyasa ve siyaset gündeminde yer tutuyor. Hatay Masası, doğrulanmış bilgileri öne çıkararak okura dengeli bir çerçeve sunmayı hedefliyor.
Bu metin Hatay Masası tarafından özgünleştirilerek hazırlanmıştır; birebir alıntı değildir. İlgili kaynak
